교육과 관련 서비스, 부가적인 도움 및 서비스를 IEP에 명시해야 한다. 일반학급에의 배치가 늘어나며 완전통합 운동이 확산되는 가운에 장애학생이 개별 욕구에 부합한 서비스를 제공하기 위해 법적인 문서인 IEP에 이러한 항목을 추가함은 성공적인 통합, 사회적인 통합뿐만 아니라 교육과정적인 통합
과정을 말한다. 현재 문제에 대한 광범위하고 적절한 기능분석을 하며, 또 그 문제가 어떻게 발생해서, 어떻게 유지되고 있는지, 그리고 그 문제에 가장 적합한 대처방안은 무엇인지에 대해 보다 포괄적으로 이해할 수 있어야 한다. 그러므로 학교, 법정, 병원 등 다양한 장면에서 평가가 이루어진다.
교육의 요소들을 통합.
전략적 가족놀이치료이론
- Ariel
- 자유롭고, 상상력 풍부하며, 가상적인 것
- 가상의 놀이의 중재자로서 가족 구성원들은 비 위협적인 방 법으로 그들의 거래들과 갈등들을 수행하게 도와줌.
- 가족들은 놀이 주제들에 착수하고, 그런 다음 상담자는 관찰 하여, 불건전
교육의 목표 최현섭 외, 317-324쪽.
해독하기 (decoding)
이해하기(comprehension)
독서문화의 형성
- 문자를 시각 자극을 통해 받아들이고, 일련의 정신과정을 거쳐 그 문자의 의미를 파악하는 일
- 이해를 가능하게 하는 것은 해독이다
① 이해방법의 학습
② 읽기 방법에 대한 상위인지 상위인지(metac
교육과정에 중점을 두었다는 추정이 다소 설득력을 잃을 수도 있다고 본다.
오히려 두 용어가 혼용되어 사용하고 있다고 보는 것이 교육과정과 교수에 대한 학자들 간의 이해 방식이나 수준 차의 기인한 것이 더 바람직한 해석이 될 수 있을 것이다. 이는 기존 교육학에서조차도 ‘교육과정(curriculum)
교육 프로그램에 많은 변화가 있었다. 무엇보다도 큰 변화는 교육과정의 접근 방법에 있어서의 통합이다.
이 장에서는 특수교육학개론3 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향,
교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다. 그러하기에 오늘날의 특수교육의 패러다임은 통합교육의 성공적 실현이다. 특수교육대상학생이 일반학생과 똑같은 환경에서 질적인 교육을 함께 받는 것으로 물리적, 시간적 통합뿐만이 아니라 사회적 통합, 교육과정적 통합을 위해 교수적 수정이 다
Ⅰ. 서론
자폐성장애란 사회적 관계의 결핍, 의사소통 능력의 결핍, 계속적인 강박행동, 변화에 대한 저항으로 특징지어지는 아동기의 증후군이다. 자폐성장애의 특징적 증상은 다섯 가지 분야에서 나타날 수 있는데, 사회적 상호작용의 결여 또는 부적절성, 의사소통에서의 부적절함, 그리고 상징
과정을 강조하였고 인생이란 끊임없는 과정으로 보았다.
행동원리에 기초한 절차 행동수정이론은 동물을 대상으로 실험연구를 하여 고출된 기본원리를 응용한 것이다(Skinner). 이러한 행동에 대한 과학적 연구를 실험적 행동분석 또는 행동분석이라고 한다. 그러나 인간행동에 대한 과학적 연구는 실
장에서는 특수교육학개론4공통1. 개별화 교육 프로그램의 정의 구성요소 개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오(35점).2. 긍정적 행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하기로 하자.